RESUMEN DEL TEMA 16 DEL TEMARIO OFICIAL DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Esquema:
- Introducción
- La educación literaria en el contexto escolar.
- 2.1. La competencia literaria. Competencia y operacionescognitivas
- 2.2. Objetivos específicos de la educación literaria
- Manifestaciones literarias mas importantes aplicadas a la Educación Primaria.
- 3.1. La poesía
3.1.a. Génesis de la poesía para niños - 3.2. Cuentos y narrativa 3.2.a. El cuento3.2.b. La novela para niños: elementos constitutivos
- 3.3. Teatro y dramatización3.3.a. Elementos fundamentales del drama3.3.b. La dramatización como recurso educativo
- 3.4. El tebeo, imagen y palabra3.4.a. Características de los tebeos 3.4.b. Su influencia en el niño
- 3.1. La poesía
4. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil
- 4.1. La selección de obras y la actividad formativa
- 4.2. Técnicas y estrategias
- La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
- 5.1. La biblioteca y la información
- 5.2. La biblioteca y la lectura recreativa
- 5.3. Organización y funcionamiento de la biblioteca5.4.a. Espacio y equipamiento
5.4.b. Clases de libros en la biblioteca escolar y de aula 5.4.c. Servicios esenciales en la biblioteca escolar
- Conclusión
- Referencias bibliográficas y documentales.
1. INTRODUCCIÓN
La puesta en práctica de la competencia literaria implica la consecución de habilidades comunicativas directamente relacionadas con varias actividades que ha de realizar el alumno: con la comprensión lectora, con la adquisición de hábitos de lectura, con la capacidad para el análisis y la interpretación de los textos, con la disposición afectiva que conduce al disfrute de las obras literarias y al menos metodológicamente, con la escritura de textos producidos con intención literaria.
2. LA LITERATURA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.
El objetivo central de la enseñanza de la lengua y la literatura es el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes, en la medida en que dicha competencia determina de manera decisiva la construcción del sujeto. Pero, ¿cómo se comportan los textos literarios en la consecución de este objetivo?
2.1. La competencia literaria: componentes y operaciones cognitivas.
2.2. Objetivos específicos de la educación literaria.
- Los objetivos afectivos
- Los objetivos cognitivos y metacognitivos.
- Los objetivos metalingüísticos
- Los objetivos ético-discursivos
3. MANIFESTACIONES LITERARIAS MÁS IMPORTANTES APLICADAS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
3.1. La poesía
3.1.a. Génesis de la poesía para niños
3.2. Cuentos y narrativa
3.2.a. El cuento
3.3. Teatro y dramatización
3.3.a. Elementos fundamentales del drama